| 題庫總數：10 | ||
| 是非題：7 (○：5、╳：2) | ||
| 選擇題：3 (A：0、B：2、C：0、D：1) | ||
| 多選題：0 | ||
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| Q | r | 何者不能是發展原資中心的特色與亮點的因素? |
| o | 盤點可用資源 | |
| d | 參考友校經驗 | |
| d | 校內跨單位合作 | |
| v | a | 文化自由 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 透過圖書資料及講座，可建立文化融合之友善校園。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 可以參考透過師生座談讓師生透過交流對話，提供最適性關懷與生活照顧。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 利用數據可以理解什麼資訊? |
| y | 學生喜歡的明星 | |
| v | e | 原住民族學生與一般生在校歷程與學習成效差異 |
| y | 學生課程內容喜歡程度 | |
| e | 出缺勤紀錄 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 陪伴學生好好畢業就好，不需追蹤後續職涯發展。 |
| o | ○ | |
| v | d | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 可以成立原民週或國際週，推廣文化並舉辦活動讓全校學生參與。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 關於從數據開始到學生支持的部分，何者錯誤? |
| . | 建立學習互助網路與社群 | |
| v | r | 建議學生讀書方式 |
| o | 提供適宜的讀書空間 | |
| d | 建立學生學習自信 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 可以把校外資源包含專家學者、部落資源、家長資源整合後導入校內，讓全民原教深入整個校園。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 不利用全校的資源，就能建立一個完整的系統，提供全方位原民學生的輔導機制。 |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 可思考專任人員或約聘人員，有無輔導知能相關經驗或經歷，完善中心的支持與陪伴。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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