| 題庫總數：98 | ||
| 是非題：46 (○：29、╳：17) | ||
| 選擇題：39 (A：9、B：10、C：12、D：6、E：2) | ||
| 多選題：13 | ||
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| Q | r | 定期評估表每個月填寫一次，內容與初次評估表相同，目的為修正根據個案現況修正處遇計畫與目標。 |
| o | ○ | |
| v | d | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 暴力風險評估中，個案有不信任和懷疑，但未採取檢查和控制的措施為中度風險 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 被害者多次遭受家屬施暴，因社工協助而搬到新住所展開新生活，已維持超過6個月。表示被害者正處於哪一個階段？ |
| . | 懵懂期 | |
| r | 沉思期 | |
| o | 準備期 | |
| d | 行動期 | |
| v | d | 維持期 |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 有嚴重威脅、恐嚇的言行，威脅要殺害為暴力風險中的哪一個？ |
| v | e | 高 |
| y | 中 | |
| e | 一般 | |
| . | 無法確定 | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 施暴者長期酗酒並失業，導致家庭破裂，他請求社工協助戒酒與再就業。表示施暴者正處於哪一個階段？ |
| d | 懵懂期 | |
| d | 沉思期 | |
| v | a | 準備期 |
| y | 行動期 | |
| e | 維持期 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 總結。當然，面談最重要的是要給案主情感上的支持，勿給予過度、超過專業工作的不適宜保證。是家庭訪談技巧中的承(定義問題)期。 |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 家訪時遇到案主有批評、貶低或不回應等情形時，應如何處理？ |
| d | 擇日再家訪 | |
| a | 改訪談案主其他同住親人 | |
| v | y | 耐心傾聽與等待 |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 社工可從客觀立場評估填寫個案自殺風險評估表 |
| e | ○ | |
| v | . | ╳ |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 怎樣的家暴施暴者要上12週的認知輔導教育課程？ |
| v | d | 低危險且無合併飲酒問題 |
| d | 低危險且合併飲酒問題 | |
| a | 中高危險者 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 家庭訪談技巧中，承(定義問題)期，是指詢問案主現在及過去的病史、性格特點、人際關係及家族史等等。 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 哪些問題屬於「家庭功能概況評估」？ |
| v | o | 在學校是否參加社團 |
| v | d | 前份工作持續做了多久 |
| d | 目前用藥情形 | |
| a | 如何處理衝突 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 案主不願意接受電訪的情況。建議可問一些中性的日常事務閒話家常，並委婉詢問為何拒絕的原因。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 嚴重情感反轉移應尋求督導協助。倘明顯影響案主權益時，應轉介個案。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 被害者多次遭受家屬施暴，因而開始向外求助，想要離開，但害怕施暴者會有激烈的反應，不敢貿然行動。表示被害者正處於哪一個階段？ |
| y | 懵懂期 | |
| e | 沉思期 | |
| v | y | 準備期 |
| e | 行動期 | |
| . | 維持期 | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 訪視個案語無倫次時，用簡潔的句子，減慢速度，需要時重覆問話。 |
| v | d | ○ |
| d | ╳ | |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 訪視技巧要先確認目標。 |
| v | e | ○ |
| y | ╳ | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 案主有朋友來訪時需中斷會談。 |
| v | r | ○ |
| o | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | BSRS是哪一種表單的簡稱？ |
| a | 精神症狀評估表 | |
| v | y | 自殺風險評估表 |
| e | 暴力風險的評估表 | |
| y | 家庭功能的評估表 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 自殺風險評估表，必須由本人填。 |
| v | r | ○ |
| o | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 施暴者長期酗酒並失業，其家屬已透過社工協助搬到新住所展開新生活，但施暴者不斷騷擾請求原諒。表示施暴者正處於哪一個階段？ |
| v | a | 懵懂期 |
| y | 沉思期 | |
| e | 準備期 | |
| y | 行動期 | |
| e | 維持期 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 被害者多次遭受家屬施暴，因而開始向外求助，但認為加害者只是一時情緒衝動，沒有打算離開。表示被害者正處於哪一個階段？ |
| o | 懵懂期 | |
| v | d | 沉思期 |
| d | 準備期 | |
| a | 行動期 | |
| y | 維持期 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 暴力風險評估，偶而有嚴重威脅、恐嚇的言語，雖無具體行動，讓被害人或家人害怕，為中度風險。 |
| v | e | ○ |
| . | ╳ | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 心衛社工和保護性社工的差異性為何？ |
| d | 心衛社工主要在醫院工作 | |
| v | d | 保護性社工接觸的個案較為多元 |
| v | a | 心衛社工接觸的個案以精神有狀況的為主 |
| y | 保護性社工接觸的個案攻擊性較強 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 偶爾的電話、簡訊和電子郵件，讓被害人感到困擾，為暴力風險中的中度風險。 |
| e | ○ | |
| v | . | ╳ |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 訪視後需與案主、家屬簡要歸納今日訪視內容，確認後續工作目標、合作方向與處遇計畫，並約定下次訪視時間。 |
| v | d | ○ |
| d | ╳ | |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 案主有需立即處理的自傷或傷人危險，需中斷會談。 |
| v | e | ○ |
| y | ╳ | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 誰需要上認知輔導教育課程？ |
| r | 思覺失調者 | |
| o | 毒品成癮者 | |
| d | 性侵受害者 | |
| v | d | 家暴施暴者 |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 施暴者因小孩患有思覺失調症而經常對小孩動手，鄰居報警後社工開始介入，但施暴者對社工戒心很重也不友善。表示施暴者正處於哪一個階段？ |
| v | e | 懵懂期 |
| y | 沉思期 | |
| e | 準備期 | |
| . | 行動期 | |
| r | 維持期 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 哪一個問題是自殺風險裡面很重要的一個指標？ |
| d | 經濟 | |
| a | 飲食 | |
| v | y | 睡眠 |
| e | 病痛 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 訪視時，避免身體語言「俯瞰」或「仰視」對方。避免連續、直接的眼神接觸，如此可能被解讀為挑釁。 |
| v | . | ○ |
| r | ╳ | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 訪視時，善用隨身物品擋格，並避免自己陷入角落中。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 加害人與被害人有爭執時，加害人忽然給了被害人一巴掌，這屬於哪個程度的暴力風險？ |
| v | y | 低 |
| e | 中 | |
| . | 高 | |
| r | 極高 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 加害人會突然抓狂，把被害人的頭浸在裝滿水的浴缸，這屬於哪個程度的暴力風險？ |
| d | 低 | |
| a | 中 | |
| v | y | 高 |
| e | 極高 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 施暴者因小孩患有思覺失調症而經常對小孩動手，社工表示施暴者應改變教養方式，施暴者也認為有改變的必要性。表示施暴者正處於哪一個階段？ |
| . | 懵懂期 | |
| r | 沉思期 | |
| v | o | 準備期 |
| d | 行動期 | |
| d | 維持期 | |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 家庭訪談技巧中的「起」期為下列何種時期？ |
| v | e | 寒喧期 |
| y | 定義問題期 | |
| e | 探索期 | |
| . | 結束期 | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 社工出現哪些狀況可能不合適繼續輔導案主？ |
| v | d | 有移情現象 |
| v | d | 有反移情現象 |
| v | a | 有刻板印象 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 會談空間內應避免有剪刀、刀片、有重量或易碎的杯子、筆筒、獎牌/盃。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 哪些問題屬於「暴力風險評估」？ |
| v | o | 最近有什麼事讓情緒受影響 |
| v | d | 是否有自殺的想法 |
| v | d | 是否藉由酒精或藥物來逃避痛苦的感覺 |
| a | 是否獨居 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 電訪遇到案主不願意接受訪視的情況，社工可以怎麼做？ |
| y | 先掛掉電話，過幾天再打。 | |
| v | e | 在電話中問些中性的日常問題。 |
| . | 讓案主知道接受訪視的好處。 | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 加害人喝酒後會拿酒瓶毆打被害人頭部，這屬於哪個程度的暴力風險？ |
| d | 低 | |
| d | 中 | |
| v | a | 高 |
| y | 極高 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 施暴者長期酗酒並失業，其家屬已透過社工協助搬到新住所展開新生活，他意識到家庭破裂是自己所造成，所以不斷想請求被害者的原諒。表示施暴者正處於哪一個階段？ |
| e | 懵懂期 | |
| v | . | 沉思期 |
| r | 準備期 | |
| o | 行動期 | |
| d | 維持期 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 當家訪的個案情緒變得不穩定，社工應中斷訪談。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 高情緒表達的父母有哪些表現？ |
| v | . | 憤怒敵意 |
| r | 過度抑鬱 | |
| v | o | 過度涉入 |
| v | d | 過度批評 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 社工家訪案主時，應注意以何種方式相視較佳？ |
| y | 仰視 | |
| v | e | 平視 |
| y | 俯瞰 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 家訪的個案如果有高度危險的暴力傾向，可以怎麼做？ |
| v | r | 請警察陪同 |
| o | 拒絕訪談該個案 | |
| v | d | 避免約在案主家中見面 |
| d | 先安排案主接受精神科相關治療 | |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 定期評估表多久要定期填寫一次，以修正根據個案現況修正處遇計畫與目標？ |
| e | 每月 | |
| v | y | 每季 |
| e | 每半年 | |
| . | 每年 | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 詢問案主現在及過去的病史屬於家庭訪問技巧的哪一個階段？ |
| d | 起(寒喧)期 | |
| d | 承(定義問題)期 | |
| v | a | 轉(探索)期 |
| y | 合(結束)期 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 當家訪的個案情緒變得不穩定，社工應該怎麼做？ |
| e | 倒杯水給他喝 | |
| . | 坐靠近他給予安撫 | |
| r | 報警 | |
| v | o | 中斷訪談 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 施暴者長期酗酒並失業，導致家庭破裂，在社工的協助下，已改掉酗酒毛病，但找工作不順利的情況下，偶爾又開始偷喝酒，試圖改變但遭遇挫折。表示施暴者正處於哪一個階段？ |
| a | 懵懂期 | |
| y | 沉思期 | |
| e | 準備期 | |
| v | y | 行動期 |
| e | 維持期 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 訪視後:需依案主及家庭需求擬定個別服務計畫，以提供具體與合宜的照護計畫，協助家屬危機處理及家庭運用資源的能力。 |
| v | o | ○ |
| d | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 訪視前不需要先資料收集完備。 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 被害人每天晚上接到加害人打來的無聲電話，感到非常害怕，這屬於哪個程度的暴力風險？ |
| . | 低 | |
| v | r | 中 |
| o | 高 | |
| d | 極高 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 本人拒絕回答或填寫自殺風險評估表，可由同住家屬填寫 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 什麼狀況下可將個案結案？ |
| v | . | 個案失蹤 |
| v | r | 個案住進精神病院 |
| o | 個案出現自殘傾向 | |
| v | d | 個案暴力核心問題已解決 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 加害人與被害人有爭執時，加害人忽然拿了刀子往被害人手臂上劃了一刀，這屬於哪個程度的暴力風險？ |
| y | 低 | |
| e | 中 | |
| v | y | 高 |
| e | 極高 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 認知輔導教育課程主要內容為何？ |
| v | o | 壓力管理 |
| v | d | 情緒管理 |
| d | 時間管理 | |
| v | a | 親密關係管理 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 轉介前不須與個案、家屬討論轉介目標與原因。 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 案主如果都不說話，社工可以怎麼做比較好呢？ |
| o | 多問一些可簡單回答的是非題。 | |
| d | 看著案主的眼睛，讓他覺得自己被尊重。 | |
| d | 改約下次家訪的時間。 | |
| v | a | 一起發個呆，給予足夠時間讓對方作出回應。 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 被害者多次遭受家屬施暴，因社工協助而搬到新住所展開新生活，但施暴者經常獻殷勤及請求原諒，被害者猶豫是否再給施暴者機會。表示被害者正處於哪一個階段？ |
| y | 懵懂期 | |
| e | 沉思期 | |
| . | 準備期 | |
| v | r | 行動期 |
| o | 維持期 | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | BSRS是暴力風險的評估表的簡稱。 |
| a | ○ | |
| v | y | ╳ |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 案主有需立即處理的自傷或傷人危險，是中斷會談重要時機。 |
| v | e | ○ |
| . | ╳ | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 施暴者因長期酗酒並失業，導致家庭破裂，在社工的協助下，已改掉酗酒毛病，並且重新找到工作超過6個月的時間。表示施暴者正處於哪一個階段？ |
| d | 懵懂期 | |
| d | 沉思期 | |
| a | 準備期 | |
| y | 行動期 | |
| v | e | 維持期 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 被害者多次遭受家屬施暴，卻沒有向外求助，認為加害者只是一時情緒衝動。表示被害者正處於哪一個階段？ |
| v | . | 懵懂期 |
| r | 沉思期 | |
| o | 準備期 | |
| d | 行動期 | |
| d | 維持期 | |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 案主或第三人聲請查閱個案社會工作紀錄，應符合社會工作倫理及政府法規；否則社會工作者得拒絕資訊之公開。 |
| v | e | ○ |
| y | ╳ | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 高風險個案請同事或其他網絡相關人員支援共同會談。 |
| v | r | ○ |
| o | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 認知輔導教育課程主要內容為何？ |
| v | a | 同理心訓練 |
| v | y | 非暴力溝通 |
| v | e | 戒酒教育 |
| y | 戒毒癮教育 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 怎樣的家暴施暴者要上24週的認知輔導教育課程？ |
| r | 低危險且無合併飲酒問題 | |
| o | 低危險且合併飲酒問題 | |
| v | d | 中高危險者 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | TIPVDA是哪一種表單的簡稱？ |
| y | 精神症狀評估表 | |
| e | 自殺風險評估表 | |
| v | y | 暴力風險的評估表 |
| e | 家庭功能的評估表 | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | 怎樣的家暴施暴者要上18週的認知輔導教育課程？ |
| o | 低危險且無合併飲酒問題 | |
| v | d | 低危險且合併飲酒問題 |
| d | 中高危險者 | |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 社工應對個案闡述的內容保密，哪些狀況下保密機制可以被解除？ |
| e | 精神科醫師向社區詢問案主病況 | |
| v | y | 案主有自殘傾向 |
| v | e | 案主涉及刑案 |
| v | . | 案主有致命危險的傳染疾病 |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 訪視高暴力個案，需降低暴力氣氛。 |
| v | d | ○ |
| d | ╳ | |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 動機式晤談法融於跨理論模式，階段包含懵懂期。 |
| v | e | ○ |
| y | ╳ | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 溝通時，我必須讓對方知道，自己很專業，頭腦清晰，又能講道理。 |
| r | ○ | |
| v | o | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 確認訪視的目標步驟包含下列何者？ |
| a | 收集問題與資訊 | |
| y | 發現需求與資源 | |
| e | 服務策略與培力 | |
| v | y | 以上皆是 |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 照顧者與病患的疾病階段、症狀、家庭生活壓力事件、常期照顧負荷等因素的互動結果。 |
| v | r | ○ |
| o | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 偶而有威脅、恐嚇的言語或行動，無具體行動，讓被害人有點擔心為中度暴力風險。 |
| a | ○ | |
| v | y | ╳ |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | TIPVDA是自殺風險評估表的簡稱。 |
| e | ○ | |
| v | . | ╳ |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 如果思覺失調者表示他覺得有人在家裝監視器，感到非常害怕，社工應該怎麼回應比較適當呢？ |
| d | 其實沒有人在家裡裝監視器，不用害怕。 | |
| v | d | 如果我被監視的話，我也會很害怕。 |
| a | 對，我剛進來就覺得這裡有被裝了監視器。 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 訪視時，避免身體語言「俯瞰」或「仰視」對方。 |
| v | y | ○ |
| e | ╳ | |
| . | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | r | BSRS評估表除用於預測暴力風險外，主具體地了解對方的心情，同時也可幫助對方釐清他們情緒困擾的程度。 |
| o | ○ | |
| v | d | ╳ |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 暴力風險評估，掌摑、推；持續或輕度的疼痛，些微瘀傷或淺淺的傷口為中度風險。 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 訪視高暴力個案，須與另一社工結伴。 |
| v | . | ○ |
| r | ╳ | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 自殺風險評估表，應由誰填？ |
| v | d | 必須由本人填 |
| a | 本人拒絕回答或填寫可由同住家屬填 | |
| y | 社工可從客觀立場評估並填寫 | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 應保守業務秘密；案主縱已死亡，社工師仍須重視其隱私權利。 |
| v | e | ○ |
| . | ╳ | |
| r | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | o | 父母的高情緒表達主要有三項：憤怒敵意；過度抑鬱；過度批評 |
| d | ○ | |
| v | d | ╳ |
| a | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | y | 一致型：別人能夠很清楚地知道自己的狀態，也能信任自己的言行舉止。為良好的溝通型態。 |
| v | e | ○ |
| y | ╳ | |
| e | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | . | 訪視前須先了解個案特質。 |
| v | r | ○ |
| o | ╳ | |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 電訪遇到案主不願意接受訪視的情況，社工可以怎麼做？ |
| v | a | 留下自身的電話，請案主有需要時撥打。 |
| y | 向案主說明其他人接受訪視後得到哪些幫助。 | |
| v | e | 詢問案主不願接受訪視的原因。 |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 社工應對個案闡述的內容保密，哪些狀況下保密機制可以被解除？ |
| . | 社工私下針對個案進行探討 | |
| v | r | 案主有接受公開訪談的內容 |
| v | o | 案主有致命危險的傳染疾病 |
| v | d | 案主表示想自殺 |
| d | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | a | 風險評估表每三個月填寫一次用以追蹤個案精神與暴力風險狀況。 |
| y | ○ | |
| v | e | ╳ |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 訪視時個案不反應，不代表抗拒的表現 |
| . | ○ | |
| v | r | ╳ |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 高情緒表達(High Emotion Expression)的父母在精神分裂症子女的預後上(prognosis)扮演著不利的因素。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 被害人發現加害人每天都跟蹤他上下班，不堪其擾，這屬於哪個程度的暴力風險？ |
| y | 低 | |
| e | 中 | |
| v | . | 高 |
| r | 極高 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 在非致命部位有明顯的瘀傷、擦傷、撕裂傷或疼痛，為中度暴力風險。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 社工應對個案闡述的內容保密，哪些狀況下保密機制可以被解除？ |
| v | y | 案主本人同意訪談內容可被做為教材 |
| e | 案主過世 | |
| . | 案主家屬詢問訪談內容 | |
| v | r | 案主因精神問題過失殺人 |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 心衛社工接觸的個案以精神有狀況的為主 。 |
| v | d | ○ |
| a | ╳ | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | e | 風險評估表多久要定期填寫一次，以追蹤個案精神與暴力風險狀況？ |
| v | y | 每月 |
| e | 每季 | |
| . | 每半年 | |
| r | 每年 | |
| o | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
| Q | d | 哪一個問題是自殺風險裡面很重要的一個指標？ |
| d | 家庭關係 | |
| v | a | 自尊 |
| y | 病痛 | |
| e | 工作穩定度 | |
| y | r.o.d.d.a.y.e.y.e. | |
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