| 題庫總數：20 |
| 是非題：10 (○：6、╳：4) |
| 選擇題：8 (A：0、B：1、C：2、D：5) |
| 多選題：2 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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雙語國家政策會讓臺灣像新加坡一樣，英語成為官方語言。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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以下哪些選項是ITS計畫將會面對到的問題？ |
| v |
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新興科技改變既有運輸生態 |
| v |
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道路交通壅塞及環境污染 |
| v |
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移動力未妥善規劃 |
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法規不需要與時俱進 |
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| Q |
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臺灣人口危機的推估中，臺灣將在2022年，總人口數開始呈現負成長。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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產官學研社可以提出地方創生計畫的提案。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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下列哪些是社區意識中的部分？ |
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企業投資故鄉 |
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科技導入 |
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整合部會創生資源 |
| v |
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以上皆是 |
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| Q |
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對於偏鄉公共運輸平台的計畫中，何者敘述正確？ |
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不對接部落村鄰 |
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不整合在地車輛 |
| v |
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建立服務機制 |
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不導入科技平台 |
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| Q |
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協助店家設計雙語菜單、型錄、宣傳單，可以營造出友善雙語觀光環境。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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打造雙語國家的推動理念有哪些？ |
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需求導向 |
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數位科技 |
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兼顧母語 |
| v |
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以上皆是 |
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| Q |
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以下哪個選項是ITS計畫中所提到的政策內容？ |
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交通行動服務 |
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機車車聯網 |
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自駕車車聯網 |
| v |
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以上皆是 |
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| Q |
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目前並沒有打算將外國人相關法規雙語化。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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以下哪個選項是庄腳偏遠地區學英文的政策辦法？ |
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直播共學 |
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數位學伴 |
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引進英語師資 |
| v |
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以上皆是 |
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| Q |
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促進島內移民級配合首都圈減壓，可以達成均衡臺灣的目標。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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下列哪個關於教育體系的雙語活化策略是正確的？ |
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不讓師資外流而拒絕海外實習等國際交流 |
| v |
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推動雙聯學制、增加國際學院或學位學程 |
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不促進教育體系國際化 |
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只進行地方英語推廣 |
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| Q |
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為提升農漁業商品文案雙語化，我們應該將所有文案全部改成英文版就好。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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對偏鄉的基礎環境建構中，哪一項不正確？ |
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普及基礎寬頻 |
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普及上網 |
| v |
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不提倡行動支付 |
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建構民生公共物聯網 |
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| Q |
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目前並沒有免費的英語學習資源可以使用。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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地方創生的目標是？ |
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以人為本 |
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科技導入 |
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產業發展 |
| v |
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以上皆是 |
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| Q |
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未來展望計畫中的新科技有哪些？ |
| v |
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自動駕駛 |
| v |
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5G行動通訊 |
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4G行動通訊 |
| v |
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車聯網 |
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| Q |
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地方創生計畫是因為總人口減少，並且高齡化。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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我國最多的車種為機車，並且擁有特有的機車文化。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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