| 題庫總數:20 |
| 是非題:5 (○:3、╳:2) |
| 選擇題:10 (A:0、B:2、C:3、D:5) |
| 多選題:5 |
| roddayeye整理 |
| Q |
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何者是大腦語言特徵? |
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以自我為中心 |
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看到問題,沒看到人 |
| v |
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要改變對方 |
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以上皆是 |
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| Q |
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你的好朋友說:「我覺得走投無路了,只能死才能解脫」,有同理心的回應是? |
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不會的啦,天無絕人之路。 |
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某某大師說:妳要面對它,接受它,放下它,什麼問題都會過去。 |
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妳不要難過,我也曾經想過自殺,後來還不是過了,活得好好的。 |
| v |
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看到你現在很傷心,很絕望,我覺得有點擔心,可不可以跟我說一下你遇到了什麼困難嗎?我會陪你一起面對。 |
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| Q |
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下面哪一敘述符合修復式司法的描述? |
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是社會實現正義的模式之一。 |
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是以對話的方式,說出自己的感受和需要。 |
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是共同找出處理此事件的方式,目的在彌補傷害。 |
| v |
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以上皆是。 |
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| Q |
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同理是協助行為人理解其行為所造成傷害的重要閘道。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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善意溝通(非暴力溝通)是容易學習的同理心方法,有哪些元素? |
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觀察 |
| v |
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感受 |
| v |
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需要 |
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分析 |
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| Q |
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能讓一個犯罪的人,由羞恥感能轉換為愧疚感,進而願意承擔責任,修補傷害的主要動力來自? |
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剌激恥感、增強自省 |
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嚴刑重罰、產生懼怕 |
| v |
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尊重同理、安全接納 |
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訓斥指責、曉以大義 |
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| Q |
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哪些領域能在善意溝通裡運用? |
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家庭 |
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教育 |
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身障 |
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司法 |
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| Q |
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一個人犯錯之後,自然產生恥感,依羞恥羅盤理論,何者是行為人的反應? |
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慾望投射 |
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攻擊他人 |
| v |
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攻擊自己 |
| v |
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迴避否認 |
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| Q |
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「換成是你,你可以接受人家這樣對你嗎?」是開放式問句。 |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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犯罪心理學者,對羞恥感與愧疚感的大量研究,其主要發現何者正確? |
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有愧疚感的人覺得自己是壞人,會採取否認逃避的因應模式。 |
| v |
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有羞恥感的人,有較高物質成癮、心理問題及較高再犯率。 |
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有羞恥感的人,覺得自己做壞事,比較會承擔責任。 |
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天生每個人都有良心,大家的羞恥感與愧疚感都一樣強。 |
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| Q |
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善意溝通指出四種說話方式,破壞溝通與連結,是謂4D語言,何者是4D? |
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吹捧、否認、應得、命令 |
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診斷、誘騙、應得、命令 |
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診斷、否認、刺探、認錯 |
| v |
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診斷、否認、應得、命令 |
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| Q |
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有關Braithwaite的明恥整合論之應用,何者才符合他的理論本意? |
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知恥近乎勇,所以要刺激行為人產生恥感是修復的關鍵。 |
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酒駕車禍的人,讓他拿著牌子站在出事的路口反省一天,以後就不敢了。 |
| v |
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提供安全與接納的平台,讓行為人有機會好好說出他的犯錯前前後後的心路歷程,給予同理與接納,他比較會願意承擔責任,回到主流社會。 |
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古有明訓:「天子犯法與庶民同罪」,所有理由都是藉口,依法處罰才是公平正義。 |
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| Q |
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修復的動力最關鍵是什麼? |
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同情心 |
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同理心 |
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懺悔心 |
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寬容心 |
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| Q |
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「他對你做這些事情,你很恨他是嗎?」是開放式問句。 |
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○ |
| v |
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╳ |
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| Q |
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善意溝通修復對話(CRD)是運用了什麼理論? |
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修復式正義 |
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轉化式調解 |
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善意溝通 |
| v |
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以上皆是 |
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| Q |
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何者不是4D語言? |
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「你就是太軟弱,人善被人欺…」 |
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「你哥哥就不像你那麼散漫…」 |
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「你若沒有吃藥,很快就會發病…」 |
| v |
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「我看到你很沉默,心情好像不太好?」 |
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| Q |
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哪些是開放式問句? |
| v |
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你覺得他們可以做什麼事情來補償你? |
| v |
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你可以告訴我事情是怎麼發生的呢? |
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對方提供的這些信息對你有用嗎? |
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你那個時候有沒有喝酒? |
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| Q |
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一位良好的修復促進者,需要具備的核心素養有哪些? |
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同理 |
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分析 |
| v |
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保密 |
| v |
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增能 |
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| Q |
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受害人優先之原則是指受害人的安全與感受永遠擺第一。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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| Q |
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傳統調解以事件為主體找到雙方停止爭訟的合意,以第三人的角度,提供分析、建議、和解方案。 |
| v |
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○ |
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╳ |
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