題庫總數:20
是非題:10 (○:6、╳:4)
選擇題:10 (A:2、B:2、C:2、D:4)
多選題:0
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Qr“身心障礙者具有參與體育運動的權利”有明列在身心障礙者權利公約(CRPD)內。
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Qa 關於”需求及運動處方配對”的敘述,以下何者不正確?
y肌力耐力不足時,可調整訓練的動作強度與漸進方式
e感覺回饋異常時,可以安排感覺統合相關的訓練
vy動作反應力不佳時,可以服用提振精神的藥物
e關節角度受限時,可輔以適當穩定的牽拉運動
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Qr肌萎症孩童會隨著一日的開始至結束體力逐漸耗盡,需考量訓練在一天中的時間安排、強度、和持續性。
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Qa腦性麻痺的運動指導原則中,需依不同嚴重程度(GMFCS level)給予適當的運動處方。
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Qe適合身心障礙者的運動種類,需由專業協助判斷挑選,不需要特別考慮身心障礙對象的喜好。
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Qd不論是休閒運動或競賽型的選手指導,均可以規畫使用相同的運動進程和目標。
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Qe下列哪一項歸屬於可供運動用的行動類輔具?
vy網球輪椅
e地板滾球軌道
.游泳用浮板
r以上皆是
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Qd以下何者不屬於運動的重要性?
d增進身體適能,促進全人健康
va停止藥物使用,避免手術介入
y促進社交參與,迎向多元生活
e提升學習表現,改善自我能力
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Qe下列何者是身心障礙者參與運動的障礙來源?
.身體功能的限制
r環境是否無障礙
o擔心造成他人麻煩
vd以上皆是
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Qa如何能適當評估腦麻及肢障對象之需求及目標?
y適當的跨專業(治療師、醫師、老師等)交流
e瀏覽國內外腦麻與肢障相關健康適能資訊
y參與專業研習並累積實務經驗
ve以上皆是
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Qr肢體障礙者的運動環境考量,以下何者不包含在內:
o環境的可及性
vd環境必須在室內
d環境是否無障礙
a環境的安全性
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Qe進行運動前後的牽拉伸展(stretch)時,跳躍式牽拉方式比和緩持續的牽拉更為有效。
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Qr下列何者是特教法中”肢體障礙”的定義?
o上肢、下肢或軀幹欠缺正常機能,以致接受教育發生一定程度之困難者
d大腦在發育未成熟前受到傷害或發生病變引起的運動機能障礙
d在發展期間,智力功能顯著低於常態,同時伴隨適應性行為方面的缺陷
va以上皆是
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Qe腦性麻痺有時傷害也會影響到視、聽覺、語言溝通及智能與學習發展上,或伴隨知覺或行為情緒異常、癲癇等的多重障礙。
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Qr以下哪種方式不適合用來預防運動傷害?
vo運動前服用肌肉鬆弛劑
d必要的暖身和收操
d適當的休息和間隔
a傾聽身體的聲音
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Qe以下哪項不屬於腦性麻痺者可能出現的過度訓練指標?
y不尋常的肌肉酸痛或抽搐抖動
e呼吸不順或其他不適應的生理反應
v.適當的流汗及感受到口渴
r無法完成之前可以做到的訓練內容
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Qd肢體障礙者的先天成因,有可能與母體使用的藥物中毒或疾病感染有關。
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Qe用藥的時間和劑量均會影響到腦麻及肢障者的表現,因此需在進行運動指導前審慎評估並諮詢專業。
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Qr腦性麻痺是一種以肢體感覺缺失為主的障礙。
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Qa下列哪項醫療史屬於運動相關的禁忌,需審慎考量現階段可否參與訓練,以及訓練方式、內容及強度?
y目前服用之張力控制藥物
e嚴重脊椎側彎
y三個月內的肢體手術
ve以上均需審慎考量
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